速看(2024新澳免费资料)课堂改革的理想地图

课堂改革遵循人类发展的自然规律，让不同的孩子体验不同的个性化课堂、不同的个性化教育。

| 中国教师报

作者：朱桂耀 浙江师范大学

嘉善实验学校亭桥小学

信息化+教育、互联网+教育、人工智能+教育，这些迭代和融合将会等于什么？

理想的答案应该是实现人才培养模式的改变，获得适应未来社会发展需要的“人文”能量，切入点是课堂改革，遵循人发展的自然规律，让不同的孩子体验不同的个性化课堂、不同的个性化教育。

第一名

说到“上课时间”，就没有“时间”了

过去，小学课堂时间大多以40分钟每节课计算，大概没有人会质疑这个课时标准是否合理。

其实，不少学校都做了有益的探索，一个重要的转折点是10年前“扩展课程”的实施，在全面推进、深化学校扩展课程改革的大潮下，“长课、短课”、“大小课”应运而生，长的课时半天，短的课时十几二十分钟。

四年前的疫情，瞬间改变了40分钟课堂的固定模式，开启了云课堂和居家自习相结合的模式，一节云课堂时长大约为25分钟。

此外，2021年实施的“双减”政策，部分学生在校时间又延长了两个小时，由此带来的师生身心变化，在当下或许是一个隐藏的存在，这种不确定性带来的影响是确定的存在，需要“课改先锋”们勇于面对、敢于挑战。

未来将比现在更加复杂、更加全面、更加不确定。

未来的教育必将重新定义“上课时间”：从同样的上课时间，到不同的上课时间、上课时间、学习时间。数字化带来“个性化”，不同的成长需求，需要不同的成长时间陪伴。

改变课堂时间是改变教学的起点，我们有理由相信，随着数字化时代的不断进步，学生课堂时间的地图必将发生改变，这种改变堪称与时俱进。

2号

教室里无处不在

对于学习者来说，“空间”的记忆远比“时间”更加深刻。随着课程改革的深入，这个“空间”也在悄然发生着变化：打破课堂的界限，“第二课堂”“无墙教室”“社区学校”等新型学习空间正在蓬勃发展。

在新媒体、新工具、新社群的助力下，课堂生态空间地图必然会发生更大的变化。

我们遇到的是：基于项目的深度学习正在用“课内”取代“课外”；跨学科学习正在打破“课堂”与“专用课堂”的界限；“学习共同体”正在改变课堂内部的组织空间。

我们可以预见的是，课堂将不再局限于一间“教室”，教室不再只是一群人相对不变的组织空间，而是将有更多的“教室”以学习空间的形式等待学习者参与其中；甚至所谓的“教室”，随着“移动课堂”和“项目”的不断深入速看(2024新澳免费资料)课堂改革的理想地图，也将变成一个开放的公共空间。随着虚拟现实（VR）技术与增强现实（AR）技术的融合，即使是一个相对固定的空间，也能带给学习者无边界课堂的全新体验。

未来的教育必将重新定义“教室空间”：从同一个教室空间，到不同的教室空间、学校空间、学习空间。

空间的改变，不是改变空间，而是形成学习者之间新的关系：平等、和平、互助、共赢。

在这样的空间里，要散发出自信、正直、活力、踏实、人气旺盛五种“氛围”，让学习者沉浸在美好、理想的社会关系之中。

在这样的空间里，学生可以与同伴、与老师、与自己进行交流，适应未来社会发展的需要，创造更加美好的社会未来。

3号

课堂的无限和永恒存在

无论你是学习者，还是“教书、传授知识、解决问题”的人，课堂里你都在与生活共舞。

这种舞动在注重“知识记忆学习”的课堂中发生过，正在注重“知识应用学习”的课堂中发生，即将在以“基于脑科学的全脑学习”、“基于大数据的精准学习”、“基于新技术的高级学习”、“基于个性化的创新学习”为主要特征的“超级学习”课堂中发生。

“科技”并不是一个专属于未来的名词，真正支撑人类走得更远更好的是“文化”，短短两个月就收获了1亿用户，令人意想不到。

更令人担忧的是，这样的人工智能正以势不可挡、瞬息万变的速度发展，它不仅在改变课堂形态，也在改变课堂内容，未来教育的“不确定性”正变得越来越确定。

但技术的未来也将被未来的“技术”所取代，文化的未来则是改变技术的未来。扎根的文化孕育出理想的学校澳门今晚必中一肖一码，理想的学校造就出有未来的学生。

打破课堂的“旧我”，重塑课堂的“新我”，需要直面科技与文化。教育是一场有差异的智慧之旅，未来的课堂应该看到、理解每一个孩子，也应该看到、理解站在孩子身边的每一个“曾经的孩子”。

我校将以发现儿童的“发现”、实现儿童的“成就”为课堂理念，从情境性、实践性、创造性三个核心维度出发，设计和实施符合儿童成长和学科学习心理逻辑、能与现代数字技术融合的学科单元整合、跨学科项目式学习等“超级学习”，让学科核心素养在课堂上生根发芽，让每一个生命都能“带着创意与静心，以游移不定的心态，独自与天地之灵沟通，独自与课堂世界沟通”。

我们也清晰的看到，未来的课堂需要培养学生的五大能力——独立学习的能力、提出问题的能力、人际交往的能力、创新思维的能力、规划未来的能力。

在时空的交织中，我们看到“风从东边吹来”，在“随风起舞的日子”中坚守自我，当发现“突如其来的自我”时，我们依然知道“路就在脚下”。

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